Årets fjerdje tospråklige undervisningsopplegg har blitt utarbeidet av Tema Morsmåls arabisk redaksjon. Det tar utgangspunkt i samfunnsfag. Temaet for opplegget er "Det gamle Hellas". 

Målet er at eleven skal kunne vite om de gamle greske byene, livet til barn, kvinner, slaver og frie menn, greske guder og de olympiske lekene, greske filosofer, hva demokrati er og krigerstaten Sparta.

Opplegget består av  tekster, ordlister, lydfiler og nyttige lenker. Materialet passer for 5. – 7. trinn. Klikk på bildet for å se opplegget på ulike språk.

Parvana Wangen har i sin masteroppgave i tilpasset opplæring ved Høgskolen i Hedmark studert hvordan eleven opplever tospråklig opplæring. Hun viser til at det finnes mye forskning om tospråklig opplæring, men at det var vanskelig å finne forskning på hvordan elever oppfatter tospråklig opplæring.

De fleste elevene opplevde tospråklig opplæring som positivt og nødvendig, men noen elever rapporterte også at de kunne gå glipp av aktiviteter i klassen når de ble tatt ut av klassen for tospråklig opplæring.

Flere av elevene var ikke helt sikre på hvorfor de ble tatt ut av klassen, og noen var også opptatte av hvordan klassekameratene så på at de ble tatt ut av klassen for å få tospråklig opplæring.

Klikk her for å laste ned rapporten.

Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet utviklet utdanningstilbud for flyktninger med sykepleier- eller lærerutdanning fra hjemlandet. Dette utdanningstilbudet skal bidra til at flyktninger med utdanning fra land utenfor EU/EØS oppfyller norske krav til godkjenning av utdanningen. Målet er at flere skal få utøve sin profesjon i Norge. Dette tilbudet kalles Kompletterende utdanning, eller tilleggsutdanning.

Les mer …

Snart er det 17. mai. Vi har laget tospråklige undervisningsopplegg om Norges nasjonaldag. Oppleggene inneholder tekster, oppgaver og nyttige lenker.

Klikk på bildet for å lese og laste ned oppleggene.

Hvis barnet ditt ikke har tilstrekkelig utbytte av den vanlige opplæringen, kan han eller hun ha rett til å få spesialundervisning tilpasset sitt behov. Dette kan for eksempel gis ved at

♦ eleven jobber etter andre læringsmål enn andre elever 

♦ at en lærer eller assistent følger opp eleven i klassen

♦ at eleven får særskilt tilpasset utstyr.