Tema: FN-dagen (24. oktober)
Kompetansemål: Eleven kan fortelle om arbeidet til FN
Beskrivelse: det er et tospråklig opplegg passer til elevene fra 1-10 trinn.

المقاصد الأربعة الرئيسية للأمم المتحدة

1.      حفظ السلام في جميع أنحاء العالم.

2.      تطوير علاقات ودية بين الأمم.

3.      مساعدة الأمم على العمل معا لتحسين حياة الفقراء، والتغلب على الجوع، والمرض، والأمية، ولتشجيع احترام حقوق الآخرين وحرياتهم.

4.      أن تكون مركزا لتنسيق الاجراءات التي تتخذها الأمم من أجل تحقيق هذه المقاصد.

من هي الأمم المتحدة؟

Dette er en tekst om Fart og akselerasjon. Teksten er knyttet til hovedområdet  fenomener og stoffer og den passer for elever på ungdomstrinnet.

هذا الدرس يتضمن نصا حول الطريق، السرعة، الزمن والتسارع وهو مرتبط بالبرنامج الدراسي المقرر للمرحلة الإعدادية

Tema: Steinalderen

Mål: Eleven kan forklare hvordan mennesker levde i steinalderen.

Trinn: 2.-4. trinn 

الموضوع : العصر الحجريّ القديم

الفئة المستهدفة: طلاب الصف الثاني حتى الصف الرابع

هذا الدرس يهدف إلى التعريف بالعصر الحجري حيث يُعرف هذا العصر باسم العصر الباليوثي Palaeolithic، وهو عصر أو حقبة ظهرت ما قبل التّاريخ، وهي الفترة التي كان فيها التّاريخ البشريّ يتميّز بالتّطوّر الأكثر بدائيّةً، ويتزامن هذا العصر تماماً مع حقبة العصر الجليديّ من الزّمن الجيولوجيّ أي أنّه أحد حقب العصر.

Tema: 17.mai  

  Kompetansemål: Elevene skal kunne forklare kvifor ein feirar 17. mai 

Tidsramme: 2t

I dette undervisningsopplegget skal elevene gjennom bruk av internettsider og lærerens og elevenes bakgrunnskunnskaper lære om 17.mai og andre nasjonaldager i et komperativt perspektiv.

الموضوع: الإحتفال باليوم الوطني النرويجي17 مايو.

الكفاءة المتوخاة:  أن يكون الطلاب قادرين على تفسير سبب الإحتفال ب 17 مايو والأيام الوطنية لدول أخرى.

الإطار الزمني: 2 ساعة

Ingress: Denne teksten gir blant annet forklaring på hvorfor vi kan se ulike farger. Temaet er knyttet til fenomener og stoffer i naturfag og passer for elever på 8.-10. trinn.

المحتوى: يشرح هذا الدرس لماذا يمكننا رؤية ألوان مختلفة. يرتبط الموضوع بالظواهر والمواد في العلوم الطبيعية وهو مناسب للتلاميذ من الثامن إلى الصف العاشر.